Näringsliv + skola = motiverade elever och kompetens för framtiden

Share this post:

Ungdomsarbetslösheten är hög (närmare 20%), samtidigt som företag inte hittar sökande med rätt kompetens. Bör näringslivet styra skolan gällande vilken kompetens som byggs? Bör vi engagera oss överhuvudtaget? Ja, säger bland andra Svenskt näringsliv.

Frågorna man ställer sig är många. Vilken roll har näringslivet i att påverka innehållet i skolan, både strukturellt och rent konkret i klassrummen? Kan näringslivet något om skolan? Vill skolan ha oss där? Vill eleverna? Och vill vi? Har vi ett intresse av att se till att rätt kompetens byggs i Sverige? Jo det har vi. Vi behöver kompetent arbetskraft och därför behöver vi påverka skolan tidigt så att rätt kurs tas ut från början. Men vad är ”rätt kurs”? Vem vet vilken kompetens 10-åringar idag kommer behöva ha när de är 25? Vi kan bara gissa. Och vi gissar på matematik, naturvetenskap och teknik, i kombination med entreprenörskap. När vi pratar med lärare och rektorer om vad våra besök i skolan ger, säger alla att effekten av våra besök eller projekt ihop är väldigt positiva. Inte bara för att eleverna i stunden blir inspirerade och får en bättre insikt i hur de kan tillämpa sin utbildning utan också för att motivationen ökar. Den effekten håller i sig i flera dagar. Vi har varit partnerföretag till gymnasieskolan Stockholm Science & Innovation School i flera år och där märks motivationseffekten tydligt, säger rektor Patrick Vestberg.

Samarbete med skolan ger vinster för alla parter

Ericsson är också partnerföretag till samma skola, och när det gäller skolengagemang delar vi samma målsättning. Därför beslöt vi oss för att genomföra ett gemensamt projekt, tillsammans med Drivhuset. Syftet är att inspirera elever men också för att bygga kompetens som efterfrågas på arbetsmarknaden.
Resultatet blev #HackYourWorld – ett programmeringsprojekt med hållbarhetstema och starka drag av entreprenörskap. Sju gymnasieskolor i Stockholm deltar och nära 600 elever deltog på kickoffen. De fick senare söka för att få delta i ”höjdpunkten” som är ett hackathon den 21 februari. Då sitter ca 60 elever tillsammans i 12 timmar och bygger tekniska lösningar på samhällsutmaningar. Programmet är skapat tillsammans med lärare och rektorer för att vara relevant och intressant. Vi hoppas att det här blir en modell för samverkan mellan skola, näringsliv och ideell sektor som kan kopieras av andra och utvecklas till en naturlig del av skolan.

IBM har under flera års tid bidragit till bildandet av en ny skolmodell i USA, som nu också finns i flera andra länder. Modellen heter P-TECH och det är en förlängd gymnasieskola, där eleverna får kurser på en högskola parallellt med gymnasieutbildningen. När de tar examen två år senare än vanligt har de en yrkeshögskoleexamen inom teknik/data/systemvetenskap som gör dem mycket mer anställningsbara och mer redo för högre utbildning. Under sina studier får eleverna mentorering av personer från näringslivet.

Vinsterna är många: Vi (näringslivet) påverkar innehållet i utbildningen så att den matchar behovet av arbetskraft. Skolorna vittnar om motiverade elever och drastiskt sjunkande avhopp. Eleverna får en bättre utbildning och mer stöd under studierna. Och samhället får sannolikt en lägre ungdomsarbetslöshet. Win-win-win-win!

/Susanna Salwén, CSR-expert på IBM i Norden

Mer läsning:

• Min bloggpost: ”IT-kompetenta lärare behövs i framtidens skola”
• Och så mitt bloggupprop om fler kvinnor inom IT-yrkena – vilket startar i skolan: ”Var e brudarna?”